في سنٍّ يبحثون فيها عن معنى ومكان —
امنحوهم أن يقودوا.

الطفل يتعلّم من البرنامج، لا من الشاب. بيئة التعلّم مبنيّة على التعلّم الذاتي — تشرح، تعطي تغذية راجعة، وتتقدّم بإيقاع الطفل. أطفال تعلّموا فيها بأنفسهم، دون معلّم يشرح، حقّقوا قفزةً كبيرة في علاماتهم.

وكل شيء مدبلج بالعامية — والطفل لا يحتاج لأن يقرأ. التعليمات مدبلجة بالعربية المحكيّة، لغة البيت. طفل لا يقرأ بعد بالفصحى يسمع، يفهم، ويتقدّم بلغته — والشاب يرافقه فقط، دون أن "يعلّم".

وتحديدًا الشاب هو السند العاطفي الأنسب. من تجربتنا، الجانب العاطفي في الصفوف الأولى مركّبٌ أساسي في النجاح. الطفل يشعر أنّ من يرافقه قريبٌ منه في العمر، يفهمه، يتكلّم لغته — وهذا بالضبط ما يحرّره من الخوف ويفتح له باب النجاح.

إذا تعثّر طفل، إذا لم يكن شيء واضحًا، إذا لزمت نصيحة — تكتبون لي وأجيب. لا نرمي أحدًا في الماء.